La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC

V. Di Martino
;
2018-01-01

2018
978-88-6760-465-4
ICT, Consapevolezza metacognitiva, Scuola dell’infanzia, Competenze digitali
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11769/364942
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact