Il Teorema di Brahmagupta e successivi sviluppi

Si presenta qui una attività laboratoriale condotta nell’ambito del PNLS, sezione matematica, dell’Università di Catania. L’attività, rivolta agli alunni delle classi seconde, ha avuto lo scopo di proporre un approccio didattico più stimolante a certe attività di geometria, fornendo agli alunni nuove conoscenze e competenze. Durante l’attività sono state utilizzate nuove tecnologie, come il software di geometria dinamica GeoGebra, Excel e la piattaforma didattica Kahoot. Si presentano qui le modalità e i contenuti dell’attività e si analizzeranno brevemente alcuni risultati.