Il dibattito centrale della pedagogia riguarda la ricerca di un progetto culturale e pedagogico che sia in grado di costruire un modello di scuola democratico, adatto a rispondere alle sfide educative del XI secolo. In questo libro, attraverso un'analisi storico-teoretica dei fenomeni pedagogici e scolastici in particolare del Noveceento, si è cercato di definire una teoria della formazione nel tentativo di comprendere e affrontare diversamente le emergenze educative della scuola contemporanea e, in modo più specifico, la dispersione scolastica e la devianza giovanile. Non più e solo, quindi, un'analisi quantitativo-statistico-sociologica dei due fenomeni che rendono la scuola incapace di affrontare le difficoltà del nostro tempo, ma un'ipotesi pedagogico-vcritica per dare un senso alle problematiche edu8cative e per progettare interventi culturali e politici di ampio respiro per la società del domani.

Formazione Scuola Emergenze Educative. Teorie e prospettive della problematicita' formativa

MULE', PAOLINA
2001-01-01

Abstract

Il dibattito centrale della pedagogia riguarda la ricerca di un progetto culturale e pedagogico che sia in grado di costruire un modello di scuola democratico, adatto a rispondere alle sfide educative del XI secolo. In questo libro, attraverso un'analisi storico-teoretica dei fenomeni pedagogici e scolastici in particolare del Noveceento, si è cercato di definire una teoria della formazione nel tentativo di comprendere e affrontare diversamente le emergenze educative della scuola contemporanea e, in modo più specifico, la dispersione scolastica e la devianza giovanile. Non più e solo, quindi, un'analisi quantitativo-statistico-sociologica dei due fenomeni che rendono la scuola incapace di affrontare le difficoltà del nostro tempo, ma un'ipotesi pedagogico-vcritica per dare un senso alle problematiche edu8cative e per progettare interventi culturali e politici di ampio respiro per la società del domani.
2001
88-7346-005-4
Formazione; Scuola; Emergenze Educative
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11769/105750
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