Matem-Etica e ruolo sociale della matematica in carcere: l’esperienza “Vietato non toccare”

Questo articolo intende stimolare una riflessione sul ruolo sociale della matematica, proponendo una metodologia, denominata “Matem-Etica”, che abbina a certi concetti matematici dei significati etici, per poter usare la matematica come strumento di riflessione sulla propria vita. A partire da una esperienza di Matem-Etica portata avanti in carcere, la riflessione è estesa poi a contesti scolastici non speciali, in cui è possibile condurre attività matem-etiche che rinforzino negli studenti abilità sociali, oltre che matematiche.