La lettura ad alta voce. "Mondo di carta"- "A voce alta The Reader"

Agli inizi degli anni Settanta Roland Barthes avanzava la sua riflessione sulla lettura, successivamente rielaborata nella celebre voce Lettura pubblicata in collaborazione con Antoine Compagnon (Enciclopedia, VIII, Labirinto-Memoria, Einaudi, Torino 1979) e, di nuovo, in Variazioni sulla scrittura (Einaudi,Torino 1999): Per rianimare le opere del passato, nulla è più sorprendente che il ricollocarle nella pratica di lettura che fu quella del loro tempo. La tragedia di Sofocle che si presenta ora in tascabile e che leggiamo scorrendola con rapide occhiate (saltando i passi che ci annoiano) non è in definitiva che un testo astratto, che non ha alcun rapporto, nell’atto della sua fruizione, con il nostro corpo. Fino al IV secolo, all’epoca di Sant’Agostino, era tutto molto diverso: gli Antichi, si suppone, non leggevano che ad alta voce o sottovoce, ma sempre, ed è l’essenziale, articolata: il testo passava allora necessariamente per la gola, il muscolo laringeo, i denti, la lingua, il corpo insomma nella sua densità muscolare, sanguigna, nervosa. (pp. 60-61) Risale alla metà degli anni Novanta il romanzo di Bernhard Schlink, Der Vorleser, tradotto in italiano col titolo A voce alta (Garzanti, 1996) e trasposto al cinema da Stephen Daldry col titolo The Reader (2008). A partire da alcune interessanti sollecitazioni destate da questo film e dal romanzo di Schlink, si è cercato di analizzare, risalendo ad alcune significative esperienze letterarie del passato (Leopardi, Flaubert, Pirandello), il desiderio investito nella ‘lettura a voce alta’, che a giusto titolo si può definire una ‘lettura prima della lettura’ come quella dell’analfabeta, del bambino e forse anche del poeta.