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Pre-school teachers’ metacognitive awareness in ICT use

V. Di Martino;
2019-01-01
2019
978-88-6760-641-2
metacognitive awareness, ICT, teacher training, pre-school, digital skills
Consapevolezza metacognitiva, TIC, Formazione degli insegnanti, Scuola dell’infanzia, Competenze digitali
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11769/366820
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