Metafore della relazione educativa in contesti multiculturali. MetaLab: laboratori per la formazione docente

l contributo presenta i fondamenti epistemologici e metodo- logici dei laboratori MetaLab, avviati nell’ambito delle ricer- che educative FIRD2017 del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania e indirizzati alla formazione interculturale dei docenti. La specifica meto- dologia laboratoriale si serve della metafora quale strumento epistemologico ed euristico in grado di indagare le discrasie tra i modelli didattici espliciti e i modelli culturali impliciti, che agiscono in maniera invisibile sulle rappresentazioni della di- versità. La finalità è de-costruire, in ottica trasformativa e at- traverso la sperimentazione attiva dei processi di elaborazione della conoscenza, le rappresentazioni dominanti della diversità e della differenza nonché la cultura pedagogica implicita che in- fluenza le prassi educative e didattiche dei docenti.