La Schola infantiae costituisce probabilmente il primo testo organico e sistematico dedicato all'infanzia nella storia dell'educazione moderna. Originariamente composto in lingua ceca tra il 1629 e il 1632 e pubblicato in tedesco nel 1633, lo scritto venne poi edito in lingua latina nell'edizione dell'Opera Didactica Omnia apparsa ad Amsterdam nel 1657. Concepito come una guida per i genitori e per quanti si occupano, nello spazio domestico, della cura dei bambini dalla nascita fino al momento del loro ingresso nella scuola, vale a dire da zero a sei anni, l'opera di Comenio rivela la grande sensibilità e il profondo rispetto dell'autore nei confronti di un periodo, "la primavera della vita", che si rivela decisivo per la formazione spirituale e culturale dell'uomo, al di là di ogni differenza di condizione, di stato, di origine sociale, di genere, di confessione religiosa e di capacità, secondo la formula "Omnes, Omnia, Omnino" ("Tutti, in tutto, totalmente")

Comenio, Scuola dell'infanzia

Maria Volpicelli
2022-01-01

Abstract

La Schola infantiae costituisce probabilmente il primo testo organico e sistematico dedicato all'infanzia nella storia dell'educazione moderna. Originariamente composto in lingua ceca tra il 1629 e il 1632 e pubblicato in tedesco nel 1633, lo scritto venne poi edito in lingua latina nell'edizione dell'Opera Didactica Omnia apparsa ad Amsterdam nel 1657. Concepito come una guida per i genitori e per quanti si occupano, nello spazio domestico, della cura dei bambini dalla nascita fino al momento del loro ingresso nella scuola, vale a dire da zero a sei anni, l'opera di Comenio rivela la grande sensibilità e il profondo rispetto dell'autore nei confronti di un periodo, "la primavera della vita", che si rivela decisivo per la formazione spirituale e culturale dell'uomo, al di là di ogni differenza di condizione, di stato, di origine sociale, di genere, di confessione religiosa e di capacità, secondo la formula "Omnes, Omnia, Omnino" ("Tutti, in tutto, totalmente")
2022
9788828404347
COMENIO, PRIMA INFANZIA, EDUCAZIONE PRESCOLASTICA
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11769/590530
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