Tra epistemologie e metodologie: il dirigente scolastico e l'insegnante specializzato ed inclusivo

P. Mule'
2024-01-01

2024
9788828406358
dirigente scolastico, docente inclusivo, metodologie, epistemologia, didattica attiva
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11769/652911
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