La pedagogía, la escuela y la profesionalidad del docente en Italia entre teorías y prácticas

Para comprender la relación entre pedagogía, escuela y profesionalidad del docente en Italia, es necesario recorrer, si bien brevemente, al excursus histórico y epistemológico de las tres categorías, de las cuales se registran cambios repentinos en relación a las diversas épocas y a las clases dominantes. Las tres categorías están estrechamente conectadas entre ellas por el nexo: formación, que representa el concepto-llave de la pedagogía, el objeto de análisis del cual, en el plano estrictamente científico, se evidencian las dos categorías clásicas: Paideia y Bildung, a las cuales se refieren los conceptos de educación y formación.A lo largo de esta dirección nos movimos en el presente trabajo, con el objetivo de analizar el entrelazamiento entre pedagogía, escuela, y profesionalidad docente, a través de la orientación de la pedagogía critica de la emancipación que representa un modelo nuevo y fundamental para analizar, la complejidad y la problemática formativa de un sujeto-persona único, singular, irrepetible e imperfecto.Se trata de una pedagogía que tiene continuamente en consideración un sujeto-persona para educar y formar unido a su fuerte conexión con las contingencias individuales y a las determinaciones sociales, a su variabilidad en relación al evento, a la intencionalidad, a la posibilidad y a la responsabilidad.