In ambiti di studio diversi, per cronologia e per geografia, alcune architetture e interi filoni di ricerca progettuale appaiono muti, privi di ragioni e spiegazioni se non alla luce della chiave interpretativa che dà il titolo al convegno: l’eclettismo come condizione ricorrente nella storia. Quando, per ragioni diverse, la storiografia ha faticato a individuare e utilizzare questo punto di vista ha rinunciato spesso alla comprensione profonda di opere e personaggi, È questo il punto di partenza del nostro ragionamento: la constatazione della difficoltà di tracciare un quadro complessivo convincente su Giuseppe Samonà, un personaggio indubitabilmente centrale per la storia dell’architettura italiana del Novecento. L’ipotesi che proveremo a verificare è quella di utilizzare proprio la categoria dell’eclettismo (chiariremo poi meglio il senso di questo termine) come parametro interpretativo dell’intera opera di Samonà, della sua pratica progettuale e della sua sperimentazione didattica.
Giuseppe Samonà: linguaggi diversi in età contemporanea
Paola Barbera
2025-01-01
Abstract
In ambiti di studio diversi, per cronologia e per geografia, alcune architetture e interi filoni di ricerca progettuale appaiono muti, privi di ragioni e spiegazioni se non alla luce della chiave interpretativa che dà il titolo al convegno: l’eclettismo come condizione ricorrente nella storia. Quando, per ragioni diverse, la storiografia ha faticato a individuare e utilizzare questo punto di vista ha rinunciato spesso alla comprensione profonda di opere e personaggi, È questo il punto di partenza del nostro ragionamento: la constatazione della difficoltà di tracciare un quadro complessivo convincente su Giuseppe Samonà, un personaggio indubitabilmente centrale per la storia dell’architettura italiana del Novecento. L’ipotesi che proveremo a verificare è quella di utilizzare proprio la categoria dell’eclettismo (chiariremo poi meglio il senso di questo termine) come parametro interpretativo dell’intera opera di Samonà, della sua pratica progettuale e della sua sperimentazione didattica.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.


