Per il rafforzamento di un'identità culturale nei giovani: l'esempio del Sistema Museale d'Ateneo di Catania al servizio della città

Starting from the reflection on cultural participation in Catania, with a focus on the category of school aged young people, emerges an alarming fact: the city is the first in Italy and Europe for school dropouts. It therefore becomes fundamental to try to stem the phenomenon through concrete cultural, legal and civil actions by creating a synergistic network between institutions, among which stands out the University that, in line with the objectives of the Third Mission, dialogues with the territory and citizens at the service of a path of innovation for an open and sustainable society. The project described in this contribution aims at strengthening a cultural and territorial identity in young students from Catania through new frontiers of collaboration with other bodies and aiming at greater physical and social accessibility to its collections, to a strengthening of interdisciplinary education and to an engaging approach to STEM subjects, towards which there is a growing disaffection. The multi-sensory tactile itinerary, set up in the rooms of the Museo dei Saperi e delle Mirabilia siciliane, allowed students to discover the history of the University and their city, promoting a common territorial belonging and greater awareness of what surrounds them.

Partendo dalla riflessione circa la partecipazione culturale a Catania, con un focus sulla categoria dei giovani in età scolare, emerge un dato allarmante: la città è la prima in Italia e in Europa per dispersione scolastica. Diventa fondamentale tentare di arginare il fenomeno tramite azioni concrete culturali, di legalità e di civiltà, creando una rete sinergica tra istituzioni, tra le quali spicca l’Università che, in linea con gli obiettivi di Terza Missione, si mette in dialogo con il territorio e i cittadini al servizio di un percorso di innovazione per una società aperta e sostenibile. In questo quadro si inserisce il progetto descritto nel presente contributo, volto al rafforzamento di un’identità culturale e territoriale nei giovani studenti catanesi attraverso nuove frontiere di collaborazione con altri enti, e mirante a una maggiore accessibilità, fisica e sociale, alle proprie collezioni, a un potenziamento della formazione interdisciplinare e ad un coinvolgente approccio alle materie STEM, verso cui si registra una crescente disaffezione. Il percorso tattile multisensoriale, allestito nelle sale del Museo dei Saperi e delle Mirabilia siciliane, ha permesso agli studenti di scoprire la storia dell’Università e della loro città, promuovendo una comune appartenenza territoriale e una maggiore consapevolezza in ciò che li circonda.