Dal «dare voce» al riconoscimento dell’agency: ideologie linguistiche e giustizia epistemica nella formazione degli operatori sociosanitari

This paper explores the implicit language ideologies emerging in Narrative Medicine training (Charon, 2006) aimed at healthcare workers of the SISIFO consortium (operating in home and palliative care in Sicily). The ethnographic analysis reveals three main ideologies: technical language in contrast with communicative accessibility; narrative perceived as an ‘emotional add-on’ rather than clinical data; the paternalism of ‘giving voice’ distinct from the recognition of patient agency. Results identify narrative training as a critical space where, through positioning (Harré et van Langenhove, 1999) and reframing, dominant ideologies are deconstructed, although the transformation of practices is hindered by structural and organisational resistances. The study highlights the impact of these dynamics on epistemic access to care, with implications for training, communicative justice, and care sustainability.

Questo contributo esplora le ideologie linguistiche implicite nella formazione in Medicina Narrativa (Charon, 2006) rivolta agli operatori sociosanitari del consorzio SISIFO (attivo nelle cure domiciliari e palliative in Sicilia). L’analisi etnografica rivela tre ideologie principali: il linguaggio tecnico in contrasto con l’accessibilità comunicativa; la narrazione percepita come ‘aggiunta emotiva’ anziché dato clinico; il paternalismo del ‘dare voce’ distinto dal riconoscimento dell’agency del paziente. I risultati identificano la formazione narrativa come spazio critico dove, tramite positioning (Harré et van Langenhove, 1999) e reframing, si decostruiscono le ideologie dominanti, nonostante la trasformazione delle pratiche sia ostacolata da resistenze strutturali e organizzative. Lo studio evidenzia l’impatto di tali dinamiche sull’accesso epistemico alla cura, con implicazioni per la formazione, la giustizia comunicativa e la sostenibilità della cura.