Rethinking the Source Text and Reshaping Translation Pedagogy: From Theoretical Redefinition to Audiovisual Translation Practice in the Age of AI

vigo francesca
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source text, translation pedagogy, audiovisual translation, multimodality, artificial intelligence, digital literacy
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11769/738834
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