IRIS
PIAZZA, Roberta
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 5.873
EU - Europa 4.442
AS - Asia 3.548
SA - Sud America 658
AF - Africa 493
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 290
OC - Oceania 7
Totale 15.311
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.663
IT - Italia 2.009
SG - Singapore 1.813
CN - Cina 957
RU - Federazione Russa 947
BR - Brasile 550
IE - Irlanda 466
UA - Ucraina 341
CI - Costa d'Avorio 253
FR - Francia 237
VN - Vietnam 237
KR - Corea 163
CA - Canada 151
SN - Senegal 120
BD - Bangladesh 112
GB - Regno Unito 109
NG - Nigeria 74
IN - India 57
DE - Germania 55
HK - Hong Kong 51
NL - Olanda 41
AR - Argentina 39
SE - Svezia 37
FI - Finlandia 36
AT - Austria 31
MX - Messico 29
ES - Italia 25
PL - Polonia 22
CO - Colombia 18
PK - Pakistan 18
PT - Portogallo 18
ZA - Sudafrica 18
CH - Svizzera 17
IQ - Iraq 17
TR - Turchia 16
JP - Giappone 14
EC - Ecuador 13
UZ - Uzbekistan 13
BJ - Benin 12
ID - Indonesia 11
IR - Iran 9
VE - Venezuela 9
GR - Grecia 8
JM - Giamaica 8
LT - Lituania 8
TW - Taiwan 8
AU - Australia 7
CL - Cile 7
PE - Perù 7
BE - Belgio 6
CZ - Repubblica Ceca 6
DZ - Algeria 6
EU - Europa 6
PY - Paraguay 6
AZ - Azerbaigian 5
LB - Libano 5
UY - Uruguay 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BA - Bosnia-Erzegovina 4
JO - Giordania 4
MA - Marocco 4
OM - Oman 4
TT - Trinidad e Tobago 4
BO - Bolivia 3
DK - Danimarca 3
GT - Guatemala 3
KW - Kuwait 3
KZ - Kazakistan 3
NP - Nepal 3
PH - Filippine 3
QA - Qatar 3
RO - Romania 3
SA - Arabia Saudita 3
SM - San Marino 3
AL - Albania 2
AM - Armenia 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
BM - Bermuda 2
BY - Bielorussia 2
MY - Malesia 2
PA - Panama 2
PR - Porto Rico 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
BG - Bulgaria 1
BZ - Belize 1
CR - Costa Rica 1
EE - Estonia 1
EG - Egitto 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
GP - Guadalupe 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
LV - Lettonia 1
ML - Mali 1
Totale 15.020
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Città #
Dallas 1.112
Singapore 1.082
Santa Clara 791
Chandler 593
Dublin 466
Moscow 424
Jacksonville 394
San Jose 358
Ashburn 272
Abidjan 253
Catania 236
Hefei 202
Boardman 177
Rome 175
Seoul 163
Civitanova Marche 143
Lauterbourg 132
Milan 132
Cambridge 129
Houston 129
Lawrence 129
Nanjing 125
Dakar 120
Andover 119
Toronto 95
Beijing 88
Ho Chi Minh City 78
Des Moines 76
Palermo 72
Council Bluffs 65
San Mateo 56
Chicago 54
Hanoi 51
Los Angeles 51
Hong Kong 49
Wilmington 49
São Paulo 44
Nanchang 40
Lagos 38
Sassuolo 37
New York 36
Shenyang 33
Hebei 31
Abuja 30
Messina 28
Glasgow 26
Buffalo 24
Bologna 23
Saint Petersburg 23
Bari 21
Lappeenranta 21
Ottawa 21
Amsterdam 17
Changsha 17
Jiaxing 17
Mumbai 17
Florence 16
Naples 16
Orem 16
Rio de Janeiro 16
Selvazzano Dentro 16
Stockholm 16
Tianjin 16
Redmond 15
Alcamo 14
Boston 14
Misterbianco 14
Montreal 14
Nociglia 14
Phoenix 14
Tokyo 14
Torregrotta 14
Turin 14
Vienna 14
Brooklyn 13
Chennai 13
Dong Ket 13
London 13
Perugia 13
Belo Horizonte 12
Cotonou 12
Syracuse 12
Da Nang 11
Denver 11
Haiphong 11
Hangzhou 11
Helsinki 11
Norwalk 11
Warsaw 11
Brescia 10
Civitavecchia 10
Dresden 10
Mexico City 10
Tashkent 10
The Dalles 10
Washington 10
Adrano 9
Assemini 9
Manchester 9
Munich 9
Totale 9.735
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Nome #
Bibliografia ragionata IN Sarracino V. (a cura di), Progettare la formazione. Teoria e pratica dell’intervento formativo 223
Towards the construction of a personal professional pathway: An experimental project for the recognition of non-formal and informal learning in the University of Catania 210
Building the Educational Future in Catania: Successful Synergies in the Metropolitan Observa tory against School Dropout 207
Costruire apprendimento e partecipazione a scuola:da studenti unteachables a comunità di motivated learners 171
Towards the Realization of the Learning City: A Focus on the Case of Lucca, Italy. I 164
CAREER GUIDANCE IN MULTICULTURAL CONTEXTS An Italian Case Study 164
Superare le barriere dell'inclusione. L'alfabetizzazione digitale per adulti con disabilità intellettiva nell'esperienza del progetto AIM (Accessible Information Material) 161
Eco Inclusive Play Spaces for Children: Reflections on Institutionalized and Non Institutional ized Environments in Cantabria and Catania 157
A che punto siamo con l’apprendimento permanente? Una ricerca sulla consapevolezza dell’Università nel sostenere il lifelong learning 154
Aggiornamento dei docenti e innovazione delle metodologie didattiche nell'Ateneo di Catania 153
Che tipo di futuro vogliamo? L'educazione e l'apprendimento permanente per guidare il cambiamento 153
SOLDATI, NON FILOSOFI. Carleton Washburne e la ricostruzione scolastica in Italia 146
Adaptive learning in smart cities – The cases of Catania and Helsinki 146
Costruire reti territoriali: la partnership come strumento di collaborazione per l’apprendimento permanente 145
Ripensare il nesso tra apprendimento all’università e apprendimento al lavoro per favorire l’occupazione giovanile. Una ricerca sulla formazione di mentori competenti nei percorsi di apprendistato 143
Fostering Student Guidance: A Journey Towards Self-Guided Learning in STEM Education for Secondary School Students 140
La formazione dei tutor per i percorsi di accompagnamento all'insegnamento. Analisi di un modello di sviluppo professionale 136
Apprendere e disapprendere nelle Smart city: l'impatto e le sfide delle nuove tecnologie digitali sull'apprendimento degli adulti [Learning and unlearning in Smart Cities: the impact and challenges of new digital technologies in adult learning processes] 136
Building learning cities. An Italian perspective 136
Dare un senso alla Terza Missione: politiche e strategie delle Università per facilitare l’integrazione dei rifugiati e dei migranti. Making sense of the third mission: policies and strategies to facilitate the integration of refugees and migrants 135
La defascistizzazione dei libri di testo 134
LEARNING CITY. Aspirazioni e ideali per le città del benessere 133
Ripensare il curricolo a partire dai learning outcomes. Un’indagine esplorativa nel CdS-L19 dell’Università di Catania per sostenere processi di cambiamento 130
Il ruolo dell’università nel riconoscimento degli apprendimenti nei contesti di formazione continua. L’esperienza dell’Università di Catania 130
Continuare ad apprendere. Un centro per la formazione continua dei docenti universitari 129
Study circles in Tuscany - an Italian case study 128
Adulti immigrati e formazione: la mediazione culturale come empowerment 126
From permanent education to the learning region: Element of analysis and comparison of pedagogic models 126
Confintea V 126
L’educatore museale: un professionista in equilibrio tra musei, patrimonio culturale, pubblici e apprendimento 125
Il modello del work-based learning 123
A. Oliverio Ferraris, Grammatica televisiva. Pro e contro la TV, Raffaele Cortina Editore, Milano, 1997 121
Alfabetizzazione 120
Apprendere la democrazia in età adulta. Teorie e modelli di educazione alla cittadinanza 120
Navigare il cambiamento. Un percorso di formazione dei peer tutor per favorire il successo accademico degli studenti universitari di primo anno [Navigate the change. A training course for peer tutors to encourage the academic success of first year university students] 120
L’esperto in career guidance: una difficile costruzione. Linee introduttive 118
Coniugare ricerca e sviluppo professionale. Un percorso di formazione degli educatori nell’Easy to Read (ETR) language 115
LA RIPRESA. SCUOLA E CULTURA IN ITALIA (1943-1946) 115
L’orientamento formativo come antidoto alla dispersione universitaria 115
QUALITY INTERACTION IN DISTANCE LEARNING PROCESSES. BEYOND EMERGENTIAL EDUCATION 114
Il tutorato pre-servizio nella costruzione dell’identità professionale 113
Formazione continua e apprendimento permanente nelle Università italiane. Un’indagine esplorativa 111
Eco-inclusive play spaces for children: reflections on institutionalised and non-institutionalised environments in Italy and Spain 111
Servizi e percorsi di educazione e cura per le prime età della vita 111
Competenze professionali e formazione continua. Un’indagine sui laureati in Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania 110
Quality internship. Students’ self assessment in their work-based learning experience 109
Combattere lo svantaggio nelle città: il ruolo della governance partecipativa nello sviluppo del Learning City 109
Cosa cambierà nella didattica universitaria (quando l’emergenza COVID sarà finita) 107
EDUCAZIONE E FORMAZIONE NEL LIFELONG GUIDANCE: LA PROSPETTIVA EUROPEA 105
Sperimentazione didattica in educazione degli adulti. Le scuole per adulti analfabeti agli inizi del Novecento in Sicilia 105
Sviluppo delle competenze professionali e qualità della didattica universitaria: la peer review come formazione partecipata 105
Innovation and sustainability of business models: learning, generative practices and school (university) - work transition in the organic agri-food sector 105
Raising Awareness Of Students' Professional Identity. An Online Internship Path For Future Educators At The University Of Catania 105
La scuola nella Learning City. La valorizzazione delle reti di apprendimento nel modello di Lucca. 104
Una lettura trasformativa della genitorialità per combattere la povertà educativa 104
Learning to become a community: Mafia landscapes lab 104
Il Sistema di Formazione e Qualificazione della Docenza nell’Ateneo di Catania 104
Verso la costruzione dell’identità professionale: un percorso di self-assessment per gli educatori del CdS L-19 104
Building sustainable learning cities Costruire città dell’apprendimento sostenibili 103
Formazione continua per la qualità della didattica universitaria. La proposta dell’Università di Catania 103
Roberta Piazza, Simona Rizzari, Apprendere tra università e lavoro: la formazione dei mentori nei percorsi di apprendistato. Il progetto ApprEnt 102
L'Università nella Learning Society. Un'indagine sul lifelong learning nell'ateneo catanese 101
Rinnovare la didattica universitaria attraverso lo sviluppo di comunità di pratiche fra docenti. Gli esiti di un’indagine nell’Ateneo di Catania sul miglioramento dei processi di insegnamento/apprendimento 100
L’esperto in career guidance. Formazione e ruolo professionale 100
Learning City Construction in Italy: Lessons and Challenges 100
La riduzione della povertà educativa attraverso interventi educativi precoci nella prima infanzia. L’approccio STEAM per comunità vulnerabili. 99
Learning city: la sfida dell’inclusione sociale 98
INTRODUZIONE 97
Risorse umane e competenze nella learning society. Prospettive pedagogiche, 97
V. Sarracino (a cura di), La formazione, Liguori, Napoli, 1997 97
Creating learning opportunities for the cities. Community engagement and third mission in the University of Catania 96
Lifelong learning ed educazione democratica in Europa 95
I bambini e la televisione: c’è rischio per la creatività 95
La relazione d’aiuto: l’approccio di C. Rogers e R. Carkhuff 94
Smart City Community Engagement Through Learning 94
Higher Education for Adults Learners in Europe: Missed Opportunities and Future Directions in the 21st Century 93
La progettazione disciplinare quale strumento per favorire i processi di innovazione didattica 93
L’accoglienza: un itinerario didattico 93
Le impari opportunità: donne e lavoro nei libri di testo della scuola elementare 93
L’Università che cambia. Community engagement, responsabilità sociale e accesso ai rifugiati 93
LA RELAZIONE D'AIUTO NELL'ATTIVITA' DELL'EDUCATORE DI STRADA 93
Didattica a distanza e didattica emergenziale. Un percorso a distanza per laboratori e tirocini del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della formazione durante il lockdown 92
L’educazione degli adulti nella società ad apprendimento diffuso 91
Lifelong Learning: Looking Beyond Adult Learning and the European Union 91
The professional development of faculty and teaching quality: the peer review as a participatory training method Sviluppo delle competenze professionali e qualità della didattica universitaria: la peer review come formazione partecipata 91
La competenza interculturale in Eda. La formazione degli educatori 90
L’occupazione alleata in Italia e la stesura dei programmi per la scuola elementare di G. Ferretti 89
Report on the work of the educational division and sub-commission A.M.G.- A.C.C. 88
Learning in Cities to Create Sustainable Societies 87
L’apprendimento permanente tra pedagogia ed economia 87
Learning city e learning region. Nuove risorse per il lifelong learning 87
La ricerca in educazione in età adulta: tra scienze dell’educazione e contesto sociale 87
Le learning city: storia e sviluppo di un modello di città per il futuro 87
Il peer mentoring per favorire lo sviluppo professionale della docenza universitaria: l’esperienza dell’Università di Catania 87
Il contributo di Paolo Federighi sulle politiche transnazionali nello sviluppo dell’educazione degli adulti. Il modello delle learning city e learning region 86
INTRODUZIONE 85
LEARNING CITY, LEARNING SCHOOL. Per una cultura dell’apprendimento permanente 84
Learning city e learning region. Tre ricerche europee 84
Educare le menti. Prospettive formative e indirizzi didattici nei testi scolastici 84
Qualità dei servizi scolastici e dispersione: il “caso” di un liceo del casertano 83
Totale 11.463
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022937 0 126 6 19 137 21 144 58 88 33 42 263
2022/20231.820 160 85 55 152 146 314 30 354 390 28 47 59
2023/2024818 41 73 50 29 42 88 54 109 33 71 154 74
2024/20253.155 141 275 189 236 640 377 132 83 261 350 175 296
2025/20266.287 314 412 1.360 396 951 1.075 708 162 323 232 203 151
2026/2027120 96 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.311