IRIS
GULISANO, DANIELA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 2.316
AS - Asia 1.099
NA - Nord America 846
SA - Sud America 146
AF - Africa 32
OC - Oceania 1
Totale 4.440
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 1.800
US - Stati Uniti d'America 833
SG - Singapore 445
CN - Cina 419
FR - Francia 282
KR - Corea 178
BR - Brasile 134
IE - Irlanda 131
NL - Olanda 38
GB - Regno Unito 23
CI - Costa d'Avorio 12
TR - Turchia 10
FI - Finlandia 9
IN - India 9
AT - Austria 8
BD - Bangladesh 8
CA - Canada 8
VN - Vietnam 7
NG - Nigeria 6
ES - Italia 5
SN - Senegal 5
ZA - Sudafrica 5
CH - Svizzera 4
IQ - Iraq 4
MX - Messico 4
PL - Polonia 4
VE - Venezuela 4
DE - Germania 3
EC - Ecuador 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AR - Argentina 2
HK - Hong Kong 2
KG - Kirghizistan 2
NP - Nepal 2
PH - Filippine 2
PY - Paraguay 2
RU - Federazione Russa 2
AO - Angola 1
AU - Australia 1
AZ - Azerbaigian 1
BE - Belgio 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
EG - Egitto 1
GE - Georgia 1
GR - Grecia 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
LV - Lettonia 1
MA - Marocco 1
PK - Pakistan 1
PS - Palestinian Territory 1
RO - Romania 1
SE - Svezia 1
Totale 4.440
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Catania 427
Santa Clara 370
Hefei 360
Singapore 262
Seoul 178
Rome 143
Dublin 131
Boardman 77
Civitanova Marche 69
Milan 65
Palermo 63
Naples 46
Dallas 38
Ashburn 35
Bari 32
Los Angeles 27
Messina 24
Mascalucia 23
Chicago 21
Pozzallo 20
San Giovanni la Punta 19
Reggio Calabria 16
Augusta 15
Modica 15
Seattle 15
Acireale 13
Paternò 13
São Paulo 13
Abidjan 12
San Gregorio di Catania 12
Paris 11
Assoro 10
Council Bluffs 10
Beijing 9
Casoria 9
Gela 9
Itapetininga 9
Syracuse 9
Aci Sant'Antonio 8
Amsterdam 8
Assago 8
Brooklyn 8
Florence 8
Misterbianco 8
Pedara 8
Turin 8
Foggia 7
Malnate 7
Abuja 6
Avellino 6
Avola 6
Cosenza 6
Milazzo 6
Monza 6
Noto 6
Sassari 6
Tremestieri Etneo 6
Vienna 6
Washington 6
Barcellona Pozzo di Gotto 5
Biancavilla 5
Caltanissetta 5
Dakar 5
Favara 5
Lappeenranta 5
New York 5
Pace del Mela 5
Regalbuto 5
Sommatino 5
Trieste 5
Belpasso 4
Boston 4
Brescia 4
Kilburn 4
La Spezia 4
Montagny 4
Padova 4
Palazzolo Acreide 4
San Francisco 4
Secaucus 4
Venice 4
Warsaw 4
Belmonte Mezzagno 3
Bentivoglio 3
Bologna 3
Bolzano 3
Buffalo 3
Canicattini Bagni 3
Capo d'Orlando 3
Castiglione di Sicilia 3
Castrolibero 3
Ceglie Messapica 3
Cetraro 3
Codogno 3
Dormelletto 3
Furnari 3
Helsinki 3
Itala 3
Licata 3
Massafra 3
Totale 2.931
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di Scuola secondaria di II grado. Una indagine esplorativa 448
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di scuola Secondaria di II grado.Un'indagine esplorativa sui Docenti referenti e i Docenti Tutor dell'Asl 349
Scuola, competenze e capacit-azioni. Nuove sfide didattico-pedagogiche per la professionalità attiva del docente. Un'indagine esplorativa 170
Scuola e Dis-Abilità: quale profilo e standard professionali del docente inclusivo nella scuola Post Pandemica? 137
THE PROFILE OF THE INCLUSIVE TEACHER IN THE SECONDARY SCHOOL. An exploratory investigation carried out at the Specialization Course for Educational Support Activities for Pupils with Disabilities at the University of Catania [IL PROFILO DEL DOCENTE INCLUSIVO NELLA SCUOLA SECONDARIA Un’indagine esplorativa effettuata al Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità dell’Università degli Studi di Catania] 134
L’INSEGNANTE TRA INNOVAZIONE DIDATTICA E PROCESSI INCLUSIVI 113
P. Mulè,Il docente promotore dell'inclusione formativa e sociale. Pensa Multimedia 2016 111
Capability-Disability nell’autodeterminazione e progettazione di vita del disabile 106
Il docente inclusivo nella scuola 2030: qualità e well-being dell’azione didattica 106
Il progetto di vita dello studente disabile tra agency e costruzione de Sé 102
Ruolo e Competenze dell'educatore penitenziario tra modelli e pratiche 87
Disabilità e Qualità della Vita: una nuova prospettiva di scuola inclusiva 83
L'azione didattica inclusiva del docente: verso una scuola post Covid-19 equa e sostenibile 74
L’Agentività professionale del docente inclusivo secondo il Capability Approach 73
Quale profilo per il docente inclusivo? Alcune risultanze di un’indagine esplorativa effettuata al Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità dell’Università degli Studi di Catania 69
Diventare adulti: l’autonomia professionale dello studente disabile tra progettazione e gestione di un percorso in alternanza inclusivo 61
Innovazione didattica del docente inclusivo tra simulazione e role playing per “tutti e per ciascuno” 58
Le capacit-azioni del docente nella didattica attiva, cooperativa e laboratoriale 58
Identità professionale e narrazione. L'analisi del lavoro quale nuova metodologia formativa 57
C. Gentili, Scuola e impresa. Teorie e casi di partnership pedagogica, FrancoAngeli, Milano 2012 53
La scuola di tutti e di ciascuno nell'anno (zero) della ripartenza Post Covid-19: le sfide per una professionalità docente inclusiva e attiva 53
La Didattica a Distanza (DAD) nell'era del Covid-19. Un'indagine esplorativa rivolta agli studenti del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali di Catania 50
Capability Approach 50
Il Profilo del docente inclusivo. Una ricerca esplorativa effettuata al Corso di Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità dell'Università degli Studi di Catania 49
Introduzione 48
Presentazione e analisi dei dati relativi ai questionari somministrati alle Scuole della Sicilia Orientale 47
Scuola e museo: ambienti di apprendimento attivi e inclusivi in “situ‐azione”. Confronti italo‐spagnoli 47
La dimensione applicativa. Esiti della ricerca 47
Percorsi formativi nell'alternanza scuola-lavoro: ruolo e responsabilità del Dirigente Scolastico 47
Analisi pedagogica e didattica del modello organizzativo che sta alla base dell'insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”, del curricolo verticale e delle competenze 47
Introduzione 47
L’Agency del docente nella scuola post pandemica: Capability Set e prospettive didattiche inclusive a confronto 46
La dimensione applicativa. Analisi e interpretazione pedagogica dei risultati dell'indagine 45
Analisi delle pratiche didattiche per la formazione di un “docente in situ-azione” 44
Teacher Agency e pratiche riflessive inclusive nella formazione dei docenti 43
Presentazione e analisi dei dati relativi ai questionari somministrati alla Imprese della Sicilia orientale 42
Disabilità e integrazione lavorativa: l'alternanza scuola - lavoro come possibile metodologia didattica inclusiva 42
Pratiche didattiche attive, inclusive e laboratoriali nella scuola "Onlife" dell'era Post Covid-19 42
La didattica per competenze. Presupposti epistemologici e ambientali di apprendimento 41
Talento, inclusione e progettualità. Uno studio di caso in continuo divenire 41
La prospettiva metodologica della video-analisi dell'azione didattica. Una ricerca esplorativa in alcune scuole catanesi 40
Strategie didattiche per un docente in azione.Una ricerca-formazione in alcune scuole catanesi 40
La Didattica a Distanza (DAD) nell'era del Covid-19. Un'indagine esplorativa rivolta agli studenti del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali di Catania 39
L'orientamento epistemologico della ricerca: finalità e metodi 39
Il Focus Group e la ricerca educativa nelle scuole. Un'indagine empirica 39
Quali competenze metodologico-didattiche e di ricerca nella nuova professionalità docente? Progettazione e conduzione di un focus group inclusivo in classe 39
L'agire professionale del docente per una didattica attiva e inclusiva. Uno studio di caso 39
Formazione, lavoro, sapere professionale. Modelli e pratiche di alternanza formativa in Italia e in Francia 38
THE INCLUSIVE PROFESSIONAL ACTION OF THE TEACHER AND MUSEUM DIDACTICS IN WORKSHOP INTER-ACTION 37
Capacit-azioni, talenti e aspirazioni professionali. La corresponsabilità tra scuola e famiglia nell'ottica dello “Human Development Approach" 37
Educational Communication in a Penal Context:Reality or Utopia? 37
Gli “standard professionali” del docente inclusivo: dalla teoria alla prassi didattica 37
Competenze disciplinari nella formazione al lavoro 36
La pedagogia del lavoro tra competenze e capability: una nuova prospettiva europea 36
Competencias disciplinarias en la formacion al trabajo 35
Corresponsabilità 34
Strategie didattiche attive e inclusive per una nuova educazione all'imprenditorialità 34
Il docente inclusivo e la didattica museale: il laboratorio didattico interattivo 33
Pedagogical Knowledge and Labour Process: Alternation Between School and Work In Simulated Work Training (SWT) 32
Una pedagogia del lavoro per il Mezzogiorno 31
Progettare in alternanza: nuove prospettive pedagogiche nella transizione scuola-lavoro 31
THE DEBATE STRATEGY IN THE TEACHER'S INCLUSIVE TEACHING ACTION 31
La valenza educativa del lavoro: collaborazione tra enti locali, parti sociali e luoghi della formazione formale e non formale 31
La Formazione professionale e l'apprendistato nella ricerca educativa 30
Processi di innovazione nell'alternanza scuola-lavoro: una prospettiva pedagogica 30
L'Education Nouvelle e la didattica inclusiva e laboratoriale: le nuove sfide della scuola del III Millennio 29
Talento e sviluppo professionale. Un'indagine empirica tra riflessione e pratica pedagogica 29
Narrazione, identità professionale e famiglie. Un'indagine esplorativa 28
Pratiche professionali in azione: l'analisi del lavoro come nuova metodologia formativa 27
Formazione, lavoro e sapere professionale. Modelli e pratiche di alternanza formativa fra Italia e Francia 26
La profesionalidad docente en acción: cómo conducir un Grupo Focal en clase 25
Scuola e Museo in situ‐azione: prospettive metodologico-didattiche inclusive per lo sviluppo professionale del docente 23
Scuola Inclusiva Vs Competenze del Docente Inclusivo. Analisi delle domande aperte di un’indagine esplorativa rivolta al futuro docente specializzato per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità dell’Università degli Studi di Catania 23
L’agire didattico del docente inclusivo. Alcune risultanze di un’Indagine Esplorativa Nazionale effettuata nei Corsi di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità 21
L’agire professionale del docente: qualità e well-being dell’azione didattica 19
Young People, Employment and Active Citizenship. A Possible Dialogue Among Identity Pathways 19
Totale 4.521
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 14.046
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 14.046
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023498 0 0 0 0 0 0 85 74 129 26 143 41
2023/20241.099 47 44 24 121 131 79 50 79 133 205 106 80
2024/20252.058 34 104 108 168 264 239 43 87 248 301 204 258
2025/2026866 304 562 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 4.521