IRIS
MULE', PAOLINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.448
NA - Nord America 3.646
AS - Asia 1.425
SA - Sud America 261
AF - Africa 45
OC - Oceania 3
Totale 11.828
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Nazione #
IT - Italia 4.641
US - Stati Uniti d'America 3.485
SG - Singapore 774
UA - Ucraina 534
CN - Cina 482
IE - Irlanda 463
FR - Francia 262
BR - Brasile 230
CA - Canada 143
RU - Federazione Russa 122
DE - Germania 88
NL - Olanda 87
GB - Regno Unito 70
KR - Corea 59
SE - Svezia 33
CH - Svizzera 32
BE - Belgio 30
IN - India 20
UZ - Uzbekistan 17
CI - Costa d'Avorio 15
ES - Italia 15
VN - Vietnam 14
AT - Austria 13
FI - Finlandia 13
PL - Polonia 13
TR - Turchia 13
BD - Bangladesh 12
MX - Messico 9
AR - Argentina 8
SN - Senegal 8
GR - Grecia 7
IQ - Iraq 7
HU - Ungheria 6
NG - Nigeria 6
ZA - Sudafrica 6
CL - Cile 5
EC - Ecuador 5
PE - Perù 5
BG - Bulgaria 4
DZ - Algeria 4
JP - Giappone 4
AU - Australia 3
HK - Hong Kong 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
LB - Libano 3
MA - Marocco 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CO - Colombia 2
GE - Georgia 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
LT - Lituania 2
PA - Panama 2
PK - Pakistan 2
PY - Paraguay 2
QA - Qatar 2
RO - Romania 2
UY - Uruguay 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AZ - Azerbaigian 1
BB - Barbados 1
BO - Bolivia 1
CR - Costa Rica 1
CZ - Repubblica Ceca 1
EE - Estonia 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
RS - Serbia 1
SA - Arabia Saudita 1
TN - Tunisia 1
VE - Venezuela 1
Totale 11.828
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Città #
Catania 837
Santa Clara 620
Chandler 518
Singapore 477
Jacksonville 457
Dublin 456
Rome 242
Boardman 208
Palermo 193
Andover 134
Lawrence 127
Cambridge 124
Milan 120
Nanjing 120
Hefei 109
Toronto 103
Ashburn 96
Wilmington 73
San Mateo 71
Messina 68
Seoul 59
Bari 54
Naples 54
Des Moines 53
Bremen 49
Chicago 41
Nanchang 40
Reggio Calabria 39
Council Bluffs 38
Hebei 36
Mascalucia 34
Civitanova Marche 33
Saint Petersburg 33
Misterbianco 32
Acireale 31
Shenyang 31
Brussels 30
Beijing 29
Jiaxing 28
Ottawa 28
San Giovanni la Punta 28
São Paulo 27
Gravina di Catania 26
Paternò 26
Ragusa 25
Pozzallo 24
Changsha 23
Trieste 23
Aci Sant'Antonio 22
Belpasso 22
Los Angeles 21
Maletto 20
Tianjin 19
Pisa 18
Padova 16
Taormina 16
Tremestieri Etneo 16
Abidjan 15
Caltanissetta 15
New York 15
Augusta 14
Francofonte 14
Seattle 14
Siracusa 14
Castellammare del Golfo 13
Florence 13
Aci Catena 12
Norwalk 12
Pedara 12
Vicenza 12
Bologna 11
Kunming 11
Sanremo 11
Aci Castello 10
Ann Arbor 10
Monza 10
Pune 10
Corigliano Calabro 9
Dearborn 9
Den Haag 9
Gela 9
Helsinki 9
Modica 9
Parma 9
Pescara 9
Riposto 9
Santa Lucia del Mela 9
Taranto 9
Amsterdam 8
Barcellona Pozzo di Gotto 8
Biancavilla 8
Brooklyn 8
Dakar 8
Fiumefreddo Di Sicilia 8
Grammichele 8
Grumo Nevano 8
Moscow 8
Turin 8
Aragona 7
Athis-mons 7
Totale 6.738
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Nome #
Ruolo e competenze del tutor nella relazione educativa tra docente e studente universitario non udente 1.181
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di Scuola secondaria di II grado. Un’ indagine esplorativa 932
THE SOCIAL THEATER AS AN INCLUSIVE EDUCATIONAL-EDUCATIONAL DEVICE Theoretical and practical analysis of social theater for the development of the intellectual welfare of communities [IL TEATRO SOCIALE COME DISPOSITIVO PEDAGOGICO-DIDATTICO INCLUSIVO Analisi teorica e pratica del teatro sociale per lo sviluppo del welfare intellettuale delle comunità] 347
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di scuola Secondaria di II grado.Un'indagine esplorativa sui Docenti referenti e i Docenti Tutor dell'Asl 343
Il valore della cittadinanza in Dewey. Il ruolo dell'insegnante 208
"Il Nodo. scuole in Rete": luogo di incontro tra università e Scuola militante 203
I Processi Formativi, le nuove frontiere dell’educazione e la democrazia. Questioni pedagogiche 165
Il dibattito epistemologico tra scuola, disabilità nella pedagogia speciale 154
Le antinomie dell’educazione e l'identità della pedagogia di Mariano Maresca 149
Alternanza formativa e identità professionale rivolta ai disabili nella scuola secondaria 143
Daniela Gulisano, La formazione professionale e l’apprendistato nella ricerca educativa 134
Universal Design for Learning (UDL) Guidelines: Full-Text Representation Version 2.0 February 1, 2011 133
Che cos'è l'educazione ambientale? 129
Il teatro tra cultura e cura di sè: un dispositivo pedagogico didattico di rieducazione e risocializzazione 125
La Buona Scuola. Questioni e prospettive pedagogiche 121
La didattica delle competenze tra riflessione e progettazione 104
La formación del profesor entre contenidos y didáctica disciplinaria 102
Recensione del testo POP Pedagogia. L'educazione postmoderna tra simboli, merci e consumi 101
L’INSEGNANTE TRA INNOVAZIONE DIDATTICA E PROCESSI INCLUSIVI 98
Le competenze civiche e sociali del docente di scuola primaria e secondaria. La dimensione pratico-riflessiva e le questioni della ricerca-formazione / The Civic and Social Skills of Primary and Secondary School Teachers. The Practical-Reflective dimension and the Issues of Research –Training 91
Il problema dei dispositivi pedagogici nei processi di educazione, formazione e istruzione 88
Il docente inclusivo e il museo come "aula didattica decentrata". Un'indagine esplorativa rivolta ai docenti di Primaria e Secondaria di I e II grado nell'ambito del Progetto di ricerca dell'Università di Catania - Piaceri: " VisInMusa". 85
Educazione e Teatro. Processi Educativi e rieducativi all'interno della Casa Circondariale di Catania-Bicocca 85
Il problema teorico dell'educazione ed il ruolo dell'educatore nell'Emilio. Alcune riflessioni pedagogiche 82
La formazione in servizio dell’insegnante e l’alternanza formativa 80
Il docente promotore dell'inclusione formativa e sociale 79
La musicoterapia come strumento di rieducazione. 77
Pedagogia, recupero e integrazione tra teorie e prassi 76
La ri-educazione e ri-socializzazione in carcere: il teatro tra cultura e cura 75
Introduzione/Introduction 74
L’Inclusive Education attraverso i musei multisensoriali per promuovere welfare culturale 73
Scuola e formazione degli insegnanti: Quali prospettive emergenti? 72
Processi educativi e rieducativi in carcere. Problemi, modelli e interventi 72
I princìpi della pedagogia di Mariano Maresca 72
Il docente promotore del Welfare Culturale e della didattica inclusiva attraverso il museo multisensoriale 70
La certificazione delle competenze: considerazioni 70
Il dirigente scolastico:la competenza organizzativa e manageriale 70
La famiglia come risorsa educativa 70
Il docente inclusivo: un nuovo paradigma culturale 69
Pedagogia e paradigma teatrale: ipotesi di intervento educativo all'interno della Casa Circondariale Catania-Bicocca 69
Il docente curricolare promotore dell'integrazione e dell'inclusione sociale nella scuola dell'autonomia 69
Dopo il Rapporto Unesco Delors: professionalità e competenze del docente nella scuola europea 69
L'autonomia come problema pedagogico 68
Introduzione La didattica delle competenze 68
La relazione educativa tra persona e persone nei contesti educativi della postmdernità 67
Cittadinanza e intercultura nella scuola del XXI secolo. Prospettive Pedagogiche 67
La formazione iniziale degli insegnanti e il valore del practicum in Spagna dopo la dittatura franchista: alcune considerazioni. 67
La relazione comunicativa tra fisioterapista, infermiere, ostetrica e paziente. Competenze ed esperienze sul campo 66
Education and Linguistic Communication in Pedagogy 65
Il ruolo culturale e istituzionale della figura del docente e la sua professionalità: un'analisi interpretativa 65
Il docente in Italia tra pedagogia, scuola e società 65
EDUCACIÓN DIDÁCTICA Y CULTURA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA.UN NUEVO PROFESOR PARA LA ESCUELA EUROPEA 64
Un'altra idea di scuola 63
La Pedagogia nell’Università catanese tra le due guerre 63
La centralità del soggetto educandus 63
L'istruzione secondaria, le scuole speciali e la pedagogia speciale al tempo di Napoleone III 62
La comunicazione educativa 62
Le linee programmatiche del progetto: Formazione, apprendistato e lavoro in Sicilia. Modelli e pratiche per la promozione ecologica dello spazio sociale:città e territorio 62
La corresponsabilità educativa nella scuola dell’autonomia per la promozione di una cittadinanza democratica e inclusiva nelle regioni italiane in ritardo di sviluppo • First section: edu cational co-responsibility in the school of autonomy for the pro motion of a democratic and inclusive citizenship in the italian regions in late development 61
Le problematiche educative della post-modernità. Il ruolo della scuola e della famiglia 61
Il dirigente per le scuole. Manager e leader educativo 61
Compiti di realtà e integrazione del percorso formativo dei nuovi insegnanti secondari 61
Introduzione 61
La pedagogia critica per la formazione del docente 60
La formazione del Docente in Spagna dal 1945 ad oggi. Un'analisi critica della formazione docente tra normative, modelli e applicazioni 60
Didattica e didattiche disciplinari nella formazione degli insegnanti: alcuni nodi da sciogliere 60
La formazione in servizio degli insegnanti nei Centros de Profesores spagnoli. 59
L'Università catanese e la cultura siciliana 59
I fondamenti pedagogici dell'attività educativa 59
PEDAGOGIA, DIDATTICA E CULTURA UMANISTICA. L’INSEGNANTE PER UNA NUOVA SCUOLA EUROPEA 59
Cittadinanza e Costituzione e il Curriculo verticale nella Scuola secondaria di II^ grado tra normativa di riferimento e modelli di riferimento Citizenship and Constitution and the Vertical Curriculum in the Second level Secondary School between Reference Legislation and Reference Models 59
Gli insegnanti si confrontano sulla Riforma Moratti: Nodi teorici e questioni pratiche 58
Cittadinanza ed intercultura tra formazione e democrazia 58
I princìpi teorici dell'educazione progressiva e dell'attivismo. Il dibattito pedagogico degli anni'40 58
L'università italiana nella riforma Gentile: politica dominante e leggi 57
I principi teorici della pedagogia di Mariano Maresca 57
La formazione tra comunicazione linguistica e comunicazione virtuale 57
Scuola e povertà nel terzo millennio, in AA.VV., Povertà, persone, educazione,Anno XXIX, N.1-2, Gennaio-Agosto,Armando, Roma 56
Un’analisi critica della professionalità docente in Spagna 56
La certificazione in Italia: un discorso ancora aperto. 56
Ruolo del maestro nella Sicilia preunitaria, alla luce di Regolamenti e Decreti Regi 55
MUJER TRABAJO Y PEDAGOGÍA 55
Neokantismo, etica e pedagogia 55
L'orientamento epistemologico della ricerca tra finalità e metodi. L'epistemologia della ricerca 55
Introducción 55
PERCORSI DI PEDAGOGIA DELLE DIFFERENZE DI GENERE. ALCUNE QUESTIONI 54
Una pedagogia per la formazione del docente tra famiglia, scuola e società. Una questione aperta: alcune linee di tendenze pedagogiche internazionali 54
INTRODUCCIÓN 54
La relazione educativa in alcuni articoli di Roberto Leonardo Patane' 53
La formazione del docente per la co-costruzione di nuove reti con la famiglia, 53
Formazione, scuola e vita: considerazioni 52
Introduzione 52
Il docente promotore dell’inclusione formativa e sociale tra modelli, dilemmi e sfide future per una scuola più giusta ed equa dopo la pandemia 52
LA SCUOLA INCLUSIVA E LA FORMAZIONE INIZIALE DEL DOCENTE 51
Introduzione 51
Introduzione 51
Il ritorno alla pedagogia per quale formazione dei docenti e dei dirigenti? 51
La relazione tra educazione e comunicazione 51
Formazione, apprendistato e lavoro tra paradigmi e riflessioni pedagogiche 51
Il Focus Group e la ricerca educativa nelle scuole. Un’indagine empirica The Practical Dimension. The Focus Group and Educational Research in Schools. An Empirical Survey 51
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.133 25 95 100 120 244 43 125 16 116 68 129 52
2021/20221.225 111 166 30 70 153 14 168 45 126 14 100 228
2022/20232.219 145 67 40 232 169 292 42 256 547 119 214 96
2023/20241.766 98 114 80 224 121 84 64 138 205 268 227 143
2024/20253.758 66 276 267 182 477 417 143 160 379 654 410 327
2025/2026339 339 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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