IRIS
MULE', PAOLINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.651
NA - Nord America 5.508
AS - Asia 3.225
SA - Sud America 499
AF - Africa 181
OC - Oceania 5
Totale 18.069
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Nazione #
IT - Italia 5.860
US - Stati Uniti d'America 5.285
SG - Singapore 1.610
CN - Cina 834
RU - Federazione Russa 729
UA - Ucraina 535
FR - Francia 479
IE - Irlanda 464
BR - Brasile 396
VN - Vietnam 247
KR - Corea 197
CA - Canada 165
NL - Olanda 141
BD - Bangladesh 132
DE - Germania 101
GB - Regno Unito 92
NG - Nigeria 88
ES - Italia 42
IN - India 41
SE - Svezia 41
AR - Argentina 40
MX - Messico 37
CH - Svizzera 35
BE - Belgio 30
PL - Polonia 30
TR - Turchia 22
CI - Costa d'Avorio 21
UZ - Uzbekistan 21
HK - Hong Kong 18
IQ - Iraq 18
ZA - Sudafrica 17
BJ - Benin 16
JP - Giappone 16
AT - Austria 15
FI - Finlandia 15
ID - Indonesia 14
EC - Ecuador 12
CL - Cile 11
CO - Colombia 11
PK - Pakistan 11
PE - Perù 10
VE - Venezuela 9
KE - Kenya 8
MA - Marocco 8
SN - Senegal 8
GR - Grecia 7
BG - Bulgaria 6
DZ - Algeria 6
HU - Ungheria 6
IL - Israele 6
LB - Libano 6
AU - Australia 5
TT - Trinidad e Tobago 5
DO - Repubblica Dominicana 4
JO - Giordania 4
MY - Malesia 4
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
EG - Egitto 3
GT - Guatemala 3
HR - Croazia 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
PA - Panama 3
PY - Paraguay 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
DK - Danimarca 2
GE - Georgia 2
KG - Kirghizistan 2
LT - Lituania 2
LV - Lettonia 2
MT - Malta 2
OM - Oman 2
QA - Qatar 2
RO - Romania 2
SA - Arabia Saudita 2
SR - Suriname 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
CZ - Repubblica Ceca 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
HN - Honduras 1
IR - Iran 1
LU - Lussemburgo 1
MD - Moldavia 1
ME - Montenegro 1
ML - Mali 1
MN - Mongolia 1
NP - Nepal 1
PH - Filippine 1
PS - Palestinian Territory 1
RS - Serbia 1
SY - Repubblica araba siriana 1
Totale 18.067
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Città #
Catania 1.022
Singapore 885
Dallas 826
Santa Clara 630
Chandler 518
Dublin 457
Jacksonville 457
San Jose 373
Rome 309
Ashburn 271
Palermo 262
Moscow 252
Hefei 240
Boardman 208
Seoul 197
Milan 149
Lauterbourg 138
Andover 134
Lawrence 127
Cambridge 124
Nanjing 120
Toronto 111
Naples 98
Bari 90
Messina 86
Ho Chi Minh City 75
Council Bluffs 74
Wilmington 73
Los Angeles 72
San Mateo 71
Beijing 66
Hanoi 65
Mascalucia 54
Des Moines 53
Bremen 49
New York 48
Chicago 47
Riposto 47
Buffalo 46
Lagos 45
São Paulo 43
Nanchang 40
Reggio Calabria 40
Abuja 39
Hebei 36
Misterbianco 35
Acireale 34
Gravina di Catania 34
Civitanova Marche 33
Saint Petersburg 33
Shenyang 31
Bologna 30
Brussels 30
Jiaxing 28
Ottawa 28
Paternò 28
Ragusa 28
San Giovanni la Punta 28
Pozzallo 24
Changsha 23
Denver 23
Florence 23
Trieste 23
Aci Sant'Antonio 22
Belpasso 22
Tremestieri Etneo 22
Abidjan 21
Caltagirone 20
Maletto 20
Pisa 20
Tianjin 19
Warsaw 19
Aci Castello 18
Augusta 18
Pedara 18
Taormina 18
Aci Catena 17
Caltanissetta 16
Cotonou 16
Padova 16
Amsterdam 15
Hong Kong 15
Orem 15
Seattle 15
Francofonte 14
Houston 14
Siracusa 14
Tokyo 14
Atlanta 13
Avola 13
Castellammare del Golfo 13
Pescara 13
San Marzano sul Sarno 13
Biancavilla 12
Brooklyn 12
Mexico City 12
Montreal 12
Norwalk 12
San Gregorio di Catania 12
Vicenza 12
Totale 10.270
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Nome #
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di Scuola secondaria di II grado. Un’ indagine esplorativa 1.395
Ruolo e competenze del tutor nella relazione educativa tra docente e studente universitario non udente 1.237
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di scuola Secondaria di II grado.Un'indagine esplorativa sui Docenti referenti e i Docenti Tutor dell'Asl 542
THE SOCIAL THEATER AS AN INCLUSIVE EDUCATIONAL-EDUCATIONAL DEVICE Theoretical and practical analysis of social theater for the development of the intellectual welfare of communities [IL TEATRO SOCIALE COME DISPOSITIVO PEDAGOGICO-DIDATTICO INCLUSIVO Analisi teorica e pratica del teatro sociale per lo sviluppo del welfare intellettuale delle comunità] 478
Il valore della cittadinanza in Dewey. Il ruolo dell'insegnante 314
"Il Nodo. scuole in Rete": luogo di incontro tra università e Scuola militante 271
Che cos'è l'educazione ambientale? 231
Recensione del testo POP Pedagogia. L'educazione postmoderna tra simboli, merci e consumi 220
I Processi Formativi, le nuove frontiere dell’educazione e la democrazia. Questioni pedagogiche 209
Alternanza formativa e identità professionale rivolta ai disabili nella scuola secondaria 209
Universal Design for Learning (UDL) Guidelines: Full-Text Representation Version 2.0 February 1, 2011 200
Il dibattito epistemologico tra scuola, disabilità nella pedagogia speciale 190
Daniela Gulisano, La formazione professionale e l’apprendistato nella ricerca educativa 187
L’INSEGNANTE TRA INNOVAZIONE DIDATTICA E PROCESSI INCLUSIVI 186
Il teatro tra cultura e cura di sè: un dispositivo pedagogico didattico di rieducazione e risocializzazione 179
Le antinomie dell’educazione e l'identità della pedagogia di Mariano Maresca 168
Il docente inclusivo e il museo come "aula didattica decentrata". Un'indagine esplorativa rivolta ai docenti di Primaria e Secondaria di I e II grado nell'ambito del Progetto di ricerca dell'Università di Catania - Piaceri: " VisInMusa". 167
La didattica delle competenze tra riflessione e progettazione 158
Cittadinanza e intercultura nella scuola del XXI secolo. Prospettive Pedagogiche 150
Educazione e Teatro. Processi Educativi e rieducativi all'interno della Casa Circondariale di Catania-Bicocca 148
La Buona Scuola. Questioni e prospettive pedagogiche 144
Il docente inclusivo: un nuovo paradigma culturale 139
Il problema teorico dell'educazione ed il ruolo dell'educatore nell'Emilio. Alcune riflessioni pedagogiche 139
Il docente promotore del Welfare Culturale e della didattica inclusiva attraverso il museo multisensoriale 135
Formazione Scuola Emergenze Educative. Teorie e prospettive della problematicita' formativa 132
La formación del profesor entre contenidos y didáctica disciplinaria 127
Compiti di realtà e integrazione del percorso formativo dei nuovi insegnanti secondari 127
Cittadinanza e Costituzione e il Curriculo verticale nella Scuola secondaria di II^ grado tra normativa di riferimento e modelli di riferimento Citizenship and Constitution and the Vertical Curriculum in the Second level Secondary School between Reference Legislation and Reference Models 123
Didattica e didattiche disciplinari nella formazione degli insegnanti: alcuni nodi da sciogliere 122
Education and Linguistic Communication in Pedagogy 120
EDUCACIÓN DIDÁCTICA Y CULTURA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA.UN NUEVO PROFESOR PARA LA ESCUELA EUROPEA 119
Dopo il Rapporto Unesco Delors: professionalità e competenze del docente nella scuola europea 119
Le competenze civiche e sociali del docente di scuola primaria e secondaria. La dimensione pratico-riflessiva e le questioni della ricerca-formazione / The Civic and Social Skills of Primary and Secondary School Teachers. The Practical-Reflective dimension and the Issues of Research –Training 116
I princìpi della pedagogia di Mariano Maresca 115
Processi educativi e rieducativi in carcere. Problemi, modelli e interventi 112
Il problema dei dispositivi pedagogici nei processi di educazione, formazione e istruzione 111
L’Inclusive Education attraverso i musei multisensoriali per promuovere welfare culturale 110
Formazione, scuola e vita: considerazioni 110
Cittadinanza ed intercultura tra formazione e democrazia 110
Introduzione La didattica delle competenze 108
LA SCUOLA INCLUSIVA E LA FORMAZIONE INIZIALE DEL DOCENTE 106
Introduzione/Introduction 104
La formazione in servizio dell’insegnante e l’alternanza formativa 104
La ri-educazione e ri-socializzazione in carcere: il teatro tra cultura e cura 103
La Pedagogia nell’Università catanese tra le due guerre 103
La certificazione delle competenze: considerazioni 101
Il docente promotore dell'inclusione formativa e sociale 101
Scuola e formazione degli insegnanti: Quali prospettive emergenti? 100
La corresponsabilità educativa nella scuola dell’autonomia per la promozione di una cittadinanza democratica e inclusiva nelle regioni italiane in ritardo di sviluppo • First section: edu cational co-responsibility in the school of autonomy for the pro motion of a democratic and inclusive citizenship in the italian regions in late development 100
Il docente in Italia tra pedagogia, scuola e società 100
Pedagogia, recupero e integrazione tra teorie e prassi 100
La centralità del soggetto educandus 100
La famiglia come risorsa educativa 99
Gli insegnanti si confrontano sulla Riforma Moratti: Nodi teorici e questioni pratiche 97
Formazione, apprendistato e lavoro tra paradigmi e riflessioni pedagogiche 96
L'istruzione secondaria, le scuole speciali e la pedagogia speciale al tempo di Napoleone III 94
Il dirigente scolastico:la competenza organizzativa e manageriale 94
La pedagogia critica per la formazione del docente 93
Il docente curricolare promotore dell'integrazione e dell'inclusione sociale nella scuola dell'autonomia 93
Pedagogia e paradigma teatrale: ipotesi di intervento educativo all'interno della Casa Circondariale Catania-Bicocca 92
La musicoterapia come strumento di rieducazione. 92
La formazione iniziale degli insegnanti e il valore del practicum in Spagna dopo la dittatura franchista: alcune considerazioni. 92
La formazione in servizio degli insegnanti nei Centros de Profesores spagnoli. 91
P.Mulè 90
La relazione educativa tra persona e persone nei contesti educativi della postmdernità 90
PEDAGOGIA, DIDATTICA E CULTURA UMANISTICA. L’INSEGNANTE PER UNA NUOVA SCUOLA EUROPEA 90
I princìpi teorici dell'educazione progressiva e dell'attivismo. Il dibattito pedagogico degli anni'40 90
Il docente promotore dell’Inclusion Education nella scuola dell’autonomia/The promoter of Inclusion Education in the school of autonomy 89
Visibile e invisibile: caminos interdisciplinarios para una usabilidad generalizada de los bienes del museo. Investigación-acción para una didàctica inclusiva 89
La relazione comunicativa tra fisioterapista, infermiere, ostetrica e paziente. Competenze ed esperienze sul campo 89
Insegnanti e formazione. La relazione tra educazione e comunicazione: alcune considerazioni 88
Un'altra idea di scuola 88
La comunicazione educativa 88
La formazione tra comunicazione linguistica e comunicazione virtuale 88
L'autonomia come problema pedagogico 87
PERCORSI DI PEDAGOGIA DELLE DIFFERENZE DI GENERE. ALCUNE QUESTIONI 87
Introduzione 87
Recensione del testo di C. Betti, a cura di, Adolescenti e società complessa. Proposte di intervento formativo e didattico, Tirrenia, Edizioni del Cerro, 2002 86
La certificazione in Italia: un discorso ancora aperto. 86
La Didattica a Distanza (DAD) nell'era del Covid-19. Un'indagine esplorativa rivolta agli studenti del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali di Catania 85
Introduzione / Introduction Libro Piaceri 85
La pedagogia generale e la pedagogia speciale 85
L'Università catanese e la cultura siciliana 85
Introduzione 84
La formazione del Docente in Spagna dal 1945 ad oggi. Un'analisi critica della formazione docente tra normative, modelli e applicazioni 84
I principi teorici della pedagogia di Mariano Maresca 84
Il dirigente per le scuole. Manager e leader educativo 84
Quale scuola al tempo del Covid-19 tra governance e didattica | Which School at the time of Covid-19 between Governance and Teaching 83
Le problematiche educative della post-modernità. Il ruolo della scuola e della famiglia 83
Il ruolo culturale e istituzionale della figura del docente e la sua professionalità: un'analisi interpretativa 83
La relazione educativa in alcuni articoli di Roberto Leonardo Patane' 82
MUJER TRABAJO Y PEDAGOGÍA 82
Un’analisi critica della professionalità docente in Spagna 82
EARLY SCHOOL LEAVING AND EDUCATIONAL AND CULTURAL POVERTY. INCLUSIVE TEACHERS AND SCHOOL LEADERS AS "AGENTS OF CHANGE" IN THEIR PEDAGOGICAL AND PROFESSIONAL ACTIONS/LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA POVERTÀ EDUCATIVA. L’AGIRE EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI INCLUSIVI E DEI DIRIGENTI SCOLASTICI COME ‘AGENTI DI CAMBIAMENTO’ 81
Roberto Ortoleva, Concetta Vaccaro, a cura di, Buone prassi per l’inclusione socio-lavorativa dei soggetti portatori di disabilità psico-sociale, Maggioli Editore, Santarcangelo di Romagna (RN) 81
La formazione del docente per la co-costruzione di nuove reti con la famiglia, 81
INTRODUCCIÓN 81
Introduzione 80
Le linee programmatiche del progetto: Formazione, apprendistato e lavoro in Sicilia. Modelli e pratiche per la promozione ecologica dello spazio sociale:città e territorio 80
I fondamenti pedagogici dell'attività educativa 79
Totale 14.678
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202152 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 52
2021/20221.225 111 166 30 70 153 14 168 45 126 14 100 228
2022/20232.219 145 67 40 232 169 292 42 256 547 119 214 96
2023/20241.766 98 114 80 224 121 84 64 138 205 268 227 143
2024/20253.758 66 276 267 182 477 417 143 160 379 654 410 327
2025/20266.582 343 404 972 635 982 928 732 230 497 381 345 133
Totale 18.288