IRIS
MULE', PAOLINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.423
NA - Nord America 5.339
AS - Asia 3.115
SA - Sud America 498
AF - Africa 181
OC - Oceania 5
Totale 17.561
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Nazione #
IT - Italia 5.655
US - Stati Uniti d'America 5.130
SG - Singapore 1.600
CN - Cina 832
RU - Federazione Russa 729
UA - Ucraina 535
FR - Francia 479
IE - Irlanda 464
BR - Brasile 396
VN - Vietnam 246
KR - Corea 197
CA - Canada 154
NL - Olanda 129
DE - Germania 99
GB - Regno Unito 91
NG - Nigeria 88
IN - India 41
AR - Argentina 40
SE - Svezia 40
BD - Bangladesh 38
MX - Messico 37
ES - Italia 36
CH - Svizzera 35
BE - Belgio 30
PL - Polonia 30
TR - Turchia 22
CI - Costa d'Avorio 21
UZ - Uzbekistan 21
IQ - Iraq 18
ZA - Sudafrica 17
BJ - Benin 16
JP - Giappone 16
AT - Austria 15
FI - Finlandia 15
HK - Hong Kong 15
ID - Indonesia 14
EC - Ecuador 12
CL - Cile 11
CO - Colombia 11
PK - Pakistan 11
PE - Perù 10
VE - Venezuela 9
KE - Kenya 8
MA - Marocco 8
SN - Senegal 8
GR - Grecia 7
DZ - Algeria 6
HU - Ungheria 6
IL - Israele 6
LB - Libano 6
AU - Australia 5
BG - Bulgaria 5
DO - Repubblica Dominicana 4
JO - Giordania 4
MY - Malesia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
EG - Egitto 3
HR - Croazia 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
PA - Panama 3
PY - Paraguay 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
DK - Danimarca 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
KG - Kirghizistan 2
LT - Lituania 2
LV - Lettonia 2
MT - Malta 2
OM - Oman 2
QA - Qatar 2
RO - Romania 2
SA - Arabia Saudita 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
CZ - Repubblica Ceca 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
IR - Iran 1
LU - Lussemburgo 1
MD - Moldavia 1
ME - Montenegro 1
ML - Mali 1
MN - Mongolia 1
NP - Nepal 1
PH - Filippine 1
PS - Palestinian Territory 1
RS - Serbia 1
SR - Suriname 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TW - Taiwan 1
Totale 17.560
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Città #
Catania 1.001
Singapore 881
Dallas 823
Santa Clara 625
Chandler 518
Dublin 457
Jacksonville 457
San Jose 320
Rome 292
Ashburn 260
Palermo 258
Moscow 252
Hefei 240
Boardman 208
Seoul 197
Lauterbourg 138
Andover 134
Milan 134
Lawrence 127
Cambridge 124
Nanjing 120
Toronto 106
Bari 89
Naples 88
Messina 86
Ho Chi Minh City 75
Council Bluffs 74
Wilmington 73
San Mateo 71
Los Angeles 70
Beijing 65
Hanoi 64
Des Moines 53
Mascalucia 50
Bremen 49
Riposto 47
Chicago 46
Lagos 45
São Paulo 43
Nanchang 40
Reggio Calabria 40
Abuja 39
Buffalo 38
New York 37
Hebei 36
Misterbianco 35
Acireale 34
Gravina di Catania 34
Civitanova Marche 33
Saint Petersburg 33
Shenyang 31
Brussels 30
Jiaxing 28
Ottawa 28
Paternò 28
Ragusa 28
San Giovanni la Punta 28
Pozzallo 24
Bologna 23
Changsha 23
Florence 23
Trieste 23
Aci Sant'Antonio 22
Belpasso 22
Tremestieri Etneo 22
Abidjan 21
Denver 21
Caltagirone 20
Maletto 20
Pisa 20
Tianjin 19
Warsaw 19
Aci Castello 18
Pedara 18
Taormina 18
Aci Catena 17
Augusta 16
Caltanissetta 16
Cotonou 16
Padova 16
Amsterdam 15
Francofonte 14
Seattle 14
Siracusa 14
Tokyo 14
Atlanta 13
Avola 13
Castellammare del Golfo 13
Houston 13
Orem 13
Biancavilla 12
Brooklyn 12
Hong Kong 12
Mexico City 12
Norwalk 12
San Gregorio di Catania 12
Vicenza 12
Adrano 11
Kunming 11
Montreal 11
Totale 10.070
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Nome #
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di Scuola secondaria di II grado. Un’ indagine esplorativa 1.379
Ruolo e competenze del tutor nella relazione educativa tra docente e studente universitario non udente 1.220
Alternanza formativa e identità professionale dei disabili di scuola Secondaria di II grado.Un'indagine esplorativa sui Docenti referenti e i Docenti Tutor dell'Asl 522
THE SOCIAL THEATER AS AN INCLUSIVE EDUCATIONAL-EDUCATIONAL DEVICE Theoretical and practical analysis of social theater for the development of the intellectual welfare of communities [IL TEATRO SOCIALE COME DISPOSITIVO PEDAGOGICO-DIDATTICO INCLUSIVO Analisi teorica e pratica del teatro sociale per lo sviluppo del welfare intellettuale delle comunità] 446
Il valore della cittadinanza in Dewey. Il ruolo dell'insegnante 295
"Il Nodo. scuole in Rete": luogo di incontro tra università e Scuola militante 266
Recensione del testo POP Pedagogia. L'educazione postmoderna tra simboli, merci e consumi 219
Che cos'è l'educazione ambientale? 212
I Processi Formativi, le nuove frontiere dell’educazione e la democrazia. Questioni pedagogiche 208
Alternanza formativa e identità professionale rivolta ai disabili nella scuola secondaria 207
Universal Design for Learning (UDL) Guidelines: Full-Text Representation Version 2.0 February 1, 2011 193
Il dibattito epistemologico tra scuola, disabilità nella pedagogia speciale 188
L’INSEGNANTE TRA INNOVAZIONE DIDATTICA E PROCESSI INCLUSIVI 184
Daniela Gulisano, La formazione professionale e l’apprendistato nella ricerca educativa 184
Le antinomie dell’educazione e l'identità della pedagogia di Mariano Maresca 165
Il teatro tra cultura e cura di sè: un dispositivo pedagogico didattico di rieducazione e risocializzazione 164
Il docente inclusivo e il museo come "aula didattica decentrata". Un'indagine esplorativa rivolta ai docenti di Primaria e Secondaria di I e II grado nell'ambito del Progetto di ricerca dell'Università di Catania - Piaceri: " VisInMusa". 156
La didattica delle competenze tra riflessione e progettazione 156
La Buona Scuola. Questioni e prospettive pedagogiche 143
Educazione e Teatro. Processi Educativi e rieducativi all'interno della Casa Circondariale di Catania-Bicocca 140
Il problema teorico dell'educazione ed il ruolo dell'educatore nell'Emilio. Alcune riflessioni pedagogiche 132
Il docente inclusivo: un nuovo paradigma culturale 125
La formación del profesor entre contenidos y didáctica disciplinaria 125
Didattica e didattiche disciplinari nella formazione degli insegnanti: alcuni nodi da sciogliere 120
Education and Linguistic Communication in Pedagogy 119
Formazione Scuola Emergenze Educative. Teorie e prospettive della problematicita' formativa 119
Cittadinanza e intercultura nella scuola del XXI secolo. Prospettive Pedagogiche 118
Il docente promotore del Welfare Culturale e della didattica inclusiva attraverso il museo multisensoriale 116
EDUCACIÓN DIDÁCTICA Y CULTURA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA.UN NUEVO PROFESOR PARA LA ESCUELA EUROPEA 115
Compiti di realtà e integrazione del percorso formativo dei nuovi insegnanti secondari 115
Cittadinanza e Costituzione e il Curriculo verticale nella Scuola secondaria di II^ grado tra normativa di riferimento e modelli di riferimento Citizenship and Constitution and the Vertical Curriculum in the Second level Secondary School between Reference Legislation and Reference Models 115
Dopo il Rapporto Unesco Delors: professionalità e competenze del docente nella scuola europea 113
Le competenze civiche e sociali del docente di scuola primaria e secondaria. La dimensione pratico-riflessiva e le questioni della ricerca-formazione / The Civic and Social Skills of Primary and Secondary School Teachers. The Practical-Reflective dimension and the Issues of Research –Training 113
Il problema dei dispositivi pedagogici nei processi di educazione, formazione e istruzione 111
Cittadinanza ed intercultura tra formazione e democrazia 110
Formazione, scuola e vita: considerazioni 109
I princìpi della pedagogia di Mariano Maresca 109
Processi educativi e rieducativi in carcere. Problemi, modelli e interventi 108
L’Inclusive Education attraverso i musei multisensoriali per promuovere welfare culturale 107
Introduzione La didattica delle competenze 105
Introduzione/Introduction 104
LA SCUOLA INCLUSIVA E LA FORMAZIONE INIZIALE DEL DOCENTE 104
La formazione in servizio dell’insegnante e l’alternanza formativa 104
La ri-educazione e ri-socializzazione in carcere: il teatro tra cultura e cura 101
Il docente promotore dell'inclusione formativa e sociale 101
Scuola e formazione degli insegnanti: Quali prospettive emergenti? 100
Pedagogia, recupero e integrazione tra teorie e prassi 99
La famiglia come risorsa educativa 99
La certificazione delle competenze: considerazioni 97
La centralità del soggetto educandus 97
La corresponsabilità educativa nella scuola dell’autonomia per la promozione di una cittadinanza democratica e inclusiva nelle regioni italiane in ritardo di sviluppo • First section: edu cational co-responsibility in the school of autonomy for the pro motion of a democratic and inclusive citizenship in the italian regions in late development 96
Gli insegnanti si confrontano sulla Riforma Moratti: Nodi teorici e questioni pratiche 96
Il docente in Italia tra pedagogia, scuola e società 95
Formazione, apprendistato e lavoro tra paradigmi e riflessioni pedagogiche 95
L'istruzione secondaria, le scuole speciali e la pedagogia speciale al tempo di Napoleone III 94
Il dirigente scolastico:la competenza organizzativa e manageriale 94
Pedagogia e paradigma teatrale: ipotesi di intervento educativo all'interno della Casa Circondariale Catania-Bicocca 92
La musicoterapia come strumento di rieducazione. 92
La formazione iniziale degli insegnanti e il valore del practicum in Spagna dopo la dittatura franchista: alcune considerazioni. 92
La pedagogia critica per la formazione del docente 91
La formazione in servizio degli insegnanti nei Centros de Profesores spagnoli. 91
La Pedagogia nell’Università catanese tra le due guerre 91
Il docente curricolare promotore dell'integrazione e dell'inclusione sociale nella scuola dell'autonomia 91
La relazione educativa tra persona e persone nei contesti educativi della postmdernità 90
La relazione comunicativa tra fisioterapista, infermiere, ostetrica e paziente. Competenze ed esperienze sul campo 89
Un'altra idea di scuola 88
La comunicazione educativa 88
I princìpi teorici dell'educazione progressiva e dell'attivismo. Il dibattito pedagogico degli anni'40 88
L'autonomia come problema pedagogico 87
PERCORSI DI PEDAGOGIA DELLE DIFFERENZE DI GENERE. ALCUNE QUESTIONI 87
Introduzione 87
Recensione del testo di C. Betti, a cura di, Adolescenti e società complessa. Proposte di intervento formativo e didattico, Tirrenia, Edizioni del Cerro, 2002 86
La certificazione in Italia: un discorso ancora aperto. 86
La Didattica a Distanza (DAD) nell'era del Covid-19. Un'indagine esplorativa rivolta agli studenti del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali di Catania 85
I principi teorici della pedagogia di Mariano Maresca 84
Il dirigente per le scuole. Manager e leader educativo 84
Insegnanti e formazione. La relazione tra educazione e comunicazione: alcune considerazioni 83
Visibile e invisibile: caminos interdisciplinarios para una usabilidad generalizada de los bienes del museo. Investigación-acción para una didàctica inclusiva 83
P.Mulè 83
Il ruolo culturale e istituzionale della figura del docente e la sua professionalità: un'analisi interpretativa 83
La formazione del Docente in Spagna dal 1945 ad oggi. Un'analisi critica della formazione docente tra normative, modelli e applicazioni 83
La formazione tra comunicazione linguistica e comunicazione virtuale 83
Quale scuola al tempo del Covid-19 tra governance e didattica | Which School at the time of Covid-19 between Governance and Teaching 82
Introduzione / Introduction Libro Piaceri 82
L'Università catanese e la cultura siciliana 82
Introduzione 82
Le problematiche educative della post-modernità. Il ruolo della scuola e della famiglia 81
Roberto Ortoleva, Concetta Vaccaro, a cura di, Buone prassi per l’inclusione socio-lavorativa dei soggetti portatori di disabilità psico-sociale, Maggioli Editore, Santarcangelo di Romagna (RN) 81
La formazione del docente per la co-costruzione di nuove reti con la famiglia, 81
La pedagogia generale e la pedagogia speciale 81
Un’analisi critica della professionalità docente in Spagna 81
Le linee programmatiche del progetto: Formazione, apprendistato e lavoro in Sicilia. Modelli e pratiche per la promozione ecologica dello spazio sociale:città e territorio 80
EARLY SCHOOL LEAVING AND EDUCATIONAL AND CULTURAL POVERTY. INCLUSIVE TEACHERS AND SCHOOL LEADERS AS "AGENTS OF CHANGE" IN THEIR PEDAGOGICAL AND PROFESSIONAL ACTIONS/LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA POVERTÀ EDUCATIVA. L’AGIRE EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI INCLUSIVI E DEI DIRIGENTI SCOLASTICI COME ‘AGENTI DI CAMBIAMENTO’ 79
La relazione educativa in alcuni articoli di Roberto Leonardo Patane' 79
INTRODUCCIÓN 79
I fondamenti pedagogici dell'attività educativa 79
PEDAGOGIA, DIDATTICA E CULTURA UMANISTICA. L’INSEGNANTE PER UNA NUOVA SCUOLA EUROPEA 79
Una pedagogia per la formazione del docente tra famiglia, scuola e società. Una questione aperta: alcune linee di tendenze pedagogiche internazionali 78
La problematicità formativa dei giovani nella scuola dell'autonomia. Il ruolo dei docenti e dei dirigenti scolastici 77
MUJER TRABAJO Y PEDAGOGÍA 77
Totale 14.234
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021249 0 0 0 0 0 0 0 0 0 68 129 52
2021/20221.225 111 166 30 70 153 14 168 45 126 14 100 228
2022/20232.219 145 67 40 232 169 292 42 256 547 119 214 96
2023/20241.766 98 114 80 224 121 84 64 138 205 268 227 143
2024/20253.758 66 276 267 182 477 417 143 160 379 654 410 327
2025/20266.074 343 404 972 635 982 928 732 230 497 351 0 0
Totale 17.780